最近的一项大规模调查显示，英格兰各地的教师在为有特殊教育需求和残疾儿童提供充分的SEND支持方面面临困难。调查结果表明，过大的班级规模和不足的专业人员配置严重阻碍了教育工作者营造真正包容的学习环境。
过大的班级规模阻碍有效的SEND支持
国家教育工会（NEU）进行了一项全面的调查，涉及10,000名公立学校教师。令人震惊的是，89%的受访者表示，目前的班级规模实在太大，无法提供“真正包容”的教育，特别是对于需要专门关注和SEND支持的学生而言。
这种普遍的情绪凸显了教育系统内的一个关键挑战。教师们表达了对当前基础设施无法让他们为每个孩子，特别是那些有独特学习需求的孩子，投入必要的时间和资源的重大担忧。(据路透社报道)
迫切需要加强资源和人员配置
NEU年度布莱顿会议前发布的调查结果，突显了对增加资源和改善人员配置的迫切需求。教育工作者呼吁采取切实可行的解决方案，以确保每个孩子，无论其需求如何，都能获得高质量的教育和专门的SEND支持。(据BBC新闻报道)
解决这些问题对于创建公平有效的学习空间至关重要。专家建议，减少班级规模和增加训练有素的专业人员数量是克服这些系统性障碍并改善特殊教育需求儿童的教育成果的重要步骤。
参考：世界新闻 | 卫报
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